Los estudiantes de minoría—personas que son de una raza o etnia que no sea blanca (caucásica)—son una población en crecimiento en los campuses universitarios. Desde el 2000, el porcentaje total de los estudiantes de minoría inscriptos en la universidad a octubre posterior a las graduaciones de secundaria se ha incrementado. Mientras los estudiantes asiáticos y estudiantes hispanos se inscribieron en números más altos en 2016 que en 2003 y 2000 respectivamente, para los estudiantes negros, la tasa de inscripción universitaria inmediata no ha cambiado. Además, la tasa total de inscripción universitaria para los estudiantes de minoría (con excepción de los estudiantes de raza hispana y mixta) disminuyó entre 2010 y 2014. Los estudiantes de minoría, con la excepción de los estudiantes asiáticos, también se gradúan en tasas menores que sus pares blancos. Los factores que incluyen la preparación del estudiante, el tipo de universidad a la que asisten y la habilidad de costear la matrícula afectan a estos números. Con los recursos adecuados los estudiantes de minoría pueden y tienen éxito en la facultad.
¿Quienes se consideran estudiantes de minoría?
El término “minoría” puede tener diferentes connotaciones dependiendo de a quien le preguntas. Por ejemplo, el diccionario Cambridge define “minoría étnica” como “un grupo de personas de una raza en particular o nacionalidad viviendo en un país o área donde la mayoría son de una raza o nacionalidad diferente”. En la cultura estadounidense, una “minoría” normalmente se refiere a un grupo racial que representa un porcentaje mejor de la población aparte de la gente blanca. Mientras que estas dos definiciones son similares, tus experiencias personales pueden dar forma a tu comprensión de la palabra “minoría”. Para el propósito de este artículo, una minoría será definida como un grupo étnico o racial que acumulan menos de la mitad de la población de los Estados Unidos.
A partir de julio de 2017, más del 60% de la población estadounidense se identificó como blanca no hispana, siendo este grupo la mayoría racial. En contraposición, las minorías incluyen negros o Afroamericanos, Indoamericano y Nativo de Alaska, Asiáticos, Nativos de Hawai y otros Isleños del Pacífico, e Hispanos o Latinos. Algunas personas pueden identificarse como una mezcla de dos o más razas.
¿Asisten los estudiantes de minoría a la universidad en las mismas tasas que sus pares blancos?
La respuesta es: depende. En 2016, 71% de los graduados blancos de secundaria se inscribieron en una universidad de dos o cuatro años a octubre posterior a la graduación. En comparación, los graduados de secundaria asiáticos se inscribieron inmediatamente en la universidad en una tasa más alta (87% en 2016). Sin embargo, los estudiantes negros se inscribieron en una tasa menor que sus pares blancos y asiáticos en 2016, solo 56%. Aunque los los graduados hispanos se inscribieron a una tasa mucho menor que los graduados blancos en 200 (49% comparado a 65%), al 2016 el porcentaje de los hispanos graduados e inmediatamente inscriptos en la universidad se incrementó a 71%, un nivel igual al de sus pares blancos.
¿Qué desafíos podrían encarar los estudiantes de minoría al asistir a la universidad?
Los desafíos que los estudiantes de minoría encaran depende en parte de su raza o etnia. Por ejemplo:
- Los estudiantes hispanos y los estudiantes blancos con niveles similares de preparaciones K–12 no asisten a la universidad de manera similar. Es más probable que los estudiantes hispanos de alto rendimiento asistan a universidades de acceso abierto (como universidades comunitarias, las cuales aceptan a todos los aplicantes) y menos probable que asistan a una de las 500 universidades más selectivas (las cuales tienen una tasa de graduación más alta) que sus contrapartes blancos. De los estudiantes hispanos que asisten a universidades de acceso abierto, solo el 36% se gradúan; cerca del 70% de los estudiantes hispanos que asisten a universidades selectivas se gradúan. Elegir una escuela de elite, entonces, puede llevarlo a menores oportunidades de completar la carrera para los estudiantes hispanos. Sin embargo, las universidades de elite son más costosas y costearla puede ser un problema.
- Los estudiantes negros tienen dificultades de diferentes características. Incluso antes del jardín de infantes, los estudiantes negros obtienen peores notas que sus pares blancos en las pruebas estandarizadas que miden las habilidades del vocabulario, lectura y matemáticas. Esta brecha ha sido medida desde 1970, y a pesar de haberse ido reduciendo a lo largo del tiempo, aun existe. Tan reciente como en 2015, un estudio del Instituto de Brookings encontró que los estudiantes blancos que tomaron el SAT tuvieron puntajes en promedio de 534 en la sección de matemáticas, mientras que los estudiantes negros obtuvieron en promedio un 428. (Los estudiantes latinos puntuaron apenas más alto que los estudiantes negros con un promedio de 457, y los estudiantes asiáticos sobrepasaron a los estudiantes blancos con un promedio de 598.) Clases en tamaño reducido e incrementación de la expectativa de los estudiantes por los maestros puede ayudar a alivianar esta brecha.
Aunque, todos los estudiantes de minoría pueden tener menos acceso a los cursos avanzados en la secundaria, ser enseñados por maestros menos experimentados y ser objetos de disciplinas más duras que sus pares blancos. Las escuelas secundarias con un porcentaje mayor de minorías son menos propensas a ofrecer clases avanzadas, y cuando lo hacen, es menos probable que las minorías se inscriban. Un artículo publicado por El Atlantic en 2014 indica que “Los estudiantes que de hecho toman los cursos preparatorios para la universidad y los aprueban, son desproporcionadamente adinerados, blancos o asiáticos. Los estudiantes negros y latinos representan el 37 por ciento de los estudiantes de secundaria pero solo el 27 por ciento de los estudiantes tomando una clase AP y 18 por ciento de estudiantes que aprueban los exámenes AP, de acuerdo con el Departamento de Educación”. El artículo también indica que solo el 25% de las escuelas que tienen los más altos porcentajes en estudiantes de minoría ofrecen Álgebra II. Estos factores hacen más difícil a los estudiantes de minoría asistir a la facultad.
Para los estudiantes de minoría que sí alcanzan a superar los obstáculos previos para asistir a la universidad, nuevos obstáculos aparecen. Un artículo publicado en USA Today examina un reporte lanzado por Jóvenes Invencibles en 2017 identificando varios problemas que enfrentan los estudiantes de minoría:
- Los estudiantes de minoría asisten desproporcionadamente a universidades de dos años y sin fines de lucro. Los estudiantes que asisten a instituciones con fines de lucro toman más préstamos estudiantiles que sus pares en universidades sin fines de lucro, y tienen tasas más altas de default. Similarmente, los estudiantes asistiendo a universidades de dos años normalmente terminan con menos ingresos y también tienen más probabilidades de caer en mora con los préstamos estudiantiles que los estudiantes que asisten a universidades de cuatro años.
- Las familias de minoría tienden a gastar muchísimo más de sus ingresos en matrícula universitaria que las familias más adineradas, poniendo una amplia carga en el presupuesto familiar y haciendo más difícil cumplir las metas. No solo la deserción), sino que también pueden extender sus clases y pasar por la universidad más lento en un esfuerzo de disminuir sus gastos cada semestre.
- Estos estudiantes de bajos ingresos pueden ser aptos para exenciones de pago en la solicitud de admisión, ayuda económica federal, subvenciones institucionales y participación en programas a medida que los ayuden a asistir a la universidad.
- Los estudiantes de minoría (con la excepción de los estudiantes asiáticos) se gradúan de la universidad en tasa mucho menores que sus pares blancos.
Adicionalmente, los estudiantes de minoría pueden sentirse excluidos por la falta de diversidad racial en el campus, la prevalencia del racismo y el desaliento desde otros estudiantes contra las políticas de acción afirmativa.
Todos estos factores contribuyen a hacer más difícil para los estudiantes de minoría, particularmente los estudiantes negros, hispanos y nativos americanos, asistir a la universidad.
¿Se les pide a los estudiantes de minoría que revelen sus razas o etnias en las solicitudes de ingreso universitario?
Una institución sabrá tu raza o etnia de tu solicitud si les cuentas. La mayoría de las solicitudes de ingreso universitario le piden al estudiante que identifique su raza o etnia porque el gobierno federal requiere que esta información sea registrada. Sin embargo, estas preguntas son opciones y no se te obliga a contestarlas. Si decides revelar tu raza, debes saber que las universidades pueden tomarla en consideración al tomar decisiones de admisión, pero no será la principal característica en cual se basa la decisión. Para mas informacion, fijate en las preguntas sobre la acción afirmativa más abajo.
Si estás solicitando la ayuda económica federal, ten en cuenta que la Solicitud Gratuita de Ayuda Económica Estudiantil (FAFSA) no pide informacion de raza o etnia. Las solicitudes de becas privadas, sin embargo, pueden requerir una respuesta.
¿Hay universidades que ven más favorablemente a los estudiantes de minoría?
Por la puja de más diversidad en el campus, los estudiantes de minoría son buscados por la mayoría de las universidades. Sin embargo, si estás buscando una institución con una población de minorías más grande, puedes considerar una universidad o facultad históricamente de negros, una facultad tribal o una de esta lista de universidades con una amplia población de minoría.
Las universidades individuales pueden también publicar información sobre sus cuerpos de estudiantes en sus sitios web. Si tienes una lista de las universidades en las que estás interesado y quieres conocer más sobre la composición racial de tus compa;eros prospectivos, busca la informacion en linea. El buscador del College Board también tiene información sobre la diversidad del cuerpo de estudiantes en varios campuses universitarios. Busca universidades aquí, luego cliquea en “Campus Like” para conocer más sobre el cuerpo de estudiantes.
¿Qué es la acción afirmativa?
Las políticas de acción afirmativa son esas que tienen la intención de nivelar el campo de juego y dar a los históricamente grupos de minoría (minoría de mujeres, raza y etnia) igualdad de oportunidades en empleo y educación.
Inicialmente firmado por el Presidente John F. Kennedy en 1961, la Orden Ejecutiva 10925 comenzó, “El [gobierno] contratista tomará acción afirmativa para asegurar que los solicitantes sean empleados, y que los solicitantes sean tratados durante el empleo, sin tener en cuenta su raza, credo, color o origen nacional.” Esta fue expandida en 1965, cuando el Presidente Lyndon B. Johnson firmó la Orden Ejecutiva 11246, que indicaba “El [gobierno] contratista no discriminara a ningún empleado o solicitante de empleo por su raza, color, religión, sexo u origen nacional.” Combinada con la Junta Brown V. de Educación dictaminó que la segregación escolar era ilegal y el paso de la Ley de los Derechos Civiles de 1964, las universidades comenzaron a crear políticas similares al momento de determinar qué estudiantes se aceptaban.
Como a acción afirmativa en educación está vigente, es legar para los consejeros de admisión tener en cuenta la raza o etnia al momento de tomar decisiones de admisión. Si una decisión de admisiones tiene un estudiante blanco y y un estudiante de minoría con similares calificaciones, se le puede otorgar al estudiante de minoría consideración extra. Sin embargo, el hecho de que un estudiante sea de minoría no puede ser el solo factor decisivo en una decisión de admisiones. Además, las universidades no pueden legalmente tomar parte por la cantidad de estudiantes de minoría que se acepten.
¿Todos las universidades participan de la acción afirmativa?
Generalmente, sí. La mayoría de las facultades y universidades (tanto públicas como privadas) alientan la diversidad del campus al considerar la raza como uno de los tantos factores al tomar decisiones de admisiones, y tratan de hacer la diversidad racial del campus más amena que lo que se encuentra en el sociedad. Las universidades pueden también usar la acción afirmativa para alentar a los estudiantes de minoría especialmente al solicitar ingreso en primer lugar.
En los años recientes, algunas personas han desafiado las políticas de acción afirmativa de la universidad, pero en general las políticas han sido defendidas por la corte judicial. Aunque la acción afirmativa es federalmente legal, muchos estados han impuesto leyes para hacer que esas leyes sean política ilegal a nivel estatal. Arizona, Florida, Michigan, Nebraska y Oklahoma han aprobado leyes que limitan o prohíben el uso de la acción afirmativa en educación pública y/o universidades y facultades estatales.
Más recientemente, la administración Trump rescindió políticas que llamaban a las facultades y universidades a aplicar la acción afirmativa al tomar decisiones de admisiones en un intento de crear un cuerpo estudiantil más diverso. Mientras que no han habido cambios legales en la acción afirmativa, las universidades pueden decidir bajar sus políticas en el futuro.
¿Hay becas disponibles para ayudar a los estudiantes de minoría a asistir a la universidad?
¡Absolutamente! Revisa el Fondo de Beca de Asiáticos e Isleños Americanos del Pacífico, el Fondo de Beca Hispano, el Programa de Beca Ron Brown y la Fundación Jackie Robinson. Una búsqueda rápida por internet de “becas para estudiantes Afroamericanos” o “becas para estudiantes asiáticos” debería traerte muchos resultados.
No todas las oportunidades de beca son ofrecidas para estudiantes de razas o etnias en particular. También deberías buscar becas basadas en tu interés (tanto en como fuera de la universidad) y tus logros. Participar en organizaciones como los Niños Exploradores o el Beta Club puede abrir otras oportunidades de beca. Recuerda, puedes solicitar becas antes y también durante la universidad, asi que fijate y solicita nuevas oportunidades cada año para obtener más ayuda económica.
No te olvides de solicitar la ayuda económica federal completando la Solicitud Gratuita de Ayuda Estudiantil Federal (FAFSA) cada octubre.
¿Qué recursos están disponibles para ayudar a los estudiantes de minoría a tener éxito en la universidad?
Virtualmente todas las universidades ofrecen ayuda académica y bienestar a todos los estudiantes. Puedes encontrar que tu escuela ofrece clases particulares gratuitas, un centro de matemáticas o escritura, servicios de consejería, una clínica de salud en el campus o un centro de carrera. Estas, y más, son básicos en muchas instituciones. También encontrarás un exceso en actividades extracurriculares, desde equipos de deporte de interior hasta juicios simulados y gobierno estudiantil.
Aunque, como estudiante de minoría podrías enfrentar desafíos específicos al acomodarte, particularmente si hay pocas minorías en tu campus universitario. Encontrar ayuda diseñada para alivianar esos desafíos puede hacerte un estudiante más cómodo y productivo. Afortunadamente, hay muchos grupos y organizaciones creadas para ayudar a los estudiantes de minoría a tener éxito y crear camaradería con estudiantes similares.
Las más prolíficas de estas organizaciones de campus son las fraternidades y sororidades. El Consejo Nacional Panhelénico, por ejemplo, está compuesto de nueve fraternidades y sororidades afroamericanas, y da a los estudiantes la oportunidad de conocer personas similares a ellos a través de voluntariado, eventos de contacto y capacitación de liderazgo. Alpha Pi Omega es una sororidad indoamericana histórica. La Asociación Nacional Panhelénica APIDA está compuesta de 16 fraternidades y sororidades latinas y organiza reuniones y talleres para los intereses de los miembros.
No tienes que estar interesado en “la vida griega” para encontrar un grupo de estudiantes de minoría. La Universidad Macalester acoge ¡Adelante!, un grupo “dedicado a incrementar notoriedad y apreciación de la cultura, política y sociedad latino, chicano estadounidense y américa latina en Macalester.” La Facultad Pomona presume el Simposio de Alianza de los Estudiantes de Color. Una búsqueda rápida de clubes y organizaciones en el sitio web de tu(s) universidad(es) prospectiva(s) seguro que trae muchas opciones que son relevantes a tus necesidades.
¿Qué debería yo hacer si me siento discriminado?
La discriminación racial en educación está prohibida bajo la ley federal por la Ley de Derechos Civiles de 1964. Si sientes que estás siendo objeto de discriminación y quieres hacer un descargo, pueden elegir plasmar tu queja con la institución, la Oficina de Derechos Civiles del Departamento de Educación o ambas. Si eliges no hacer la demanda, tú puedes entonces considerar buscar una amistad en tus compañeros, hablar con un consejero o profesor confiable, o hablar con un consejero u otro especialista de la salud mental.
Si deseas presentar la queja en tu institución, contacta al administrador de la universidad, como el decano o el jefe de la oficina de diversidad (si hay una). Él o ella podrá ayudarte a navegar la política de quejas de la institución, o direccionarte a alguien que pueda.
Si deseas presentar una queja en la Oficina de Derechos Civiles, debes hacerlo en los 180 days del evento discriminatorio o en 60 días de la terminación de la investigación institucional. Se te requerirá que envíes detalles sobre el evento, incluyendo tu nombre e información de contacto, donde ocurrió el evento y que pasó durante el mismo. Puedes presentar tu queja aquí.
Página actualizada: 07/2018
